Tidskriften 2026

Nr 1

• Ledare: Läsundervisning som vilar på vetenskaplig grund Inger Fridolfsson

• Hur är relationen mellan läshastighet och läsförståelse? Christer Jacobson

• Elever med dyslexi och andra neuropsykiatriska svårigheter i kontext:
  betydelsen av ett interaktioniskt specialpedagogiskt perspektiv
  Jakob Åsberg Johnels, Anna Rensfeldt Flink & Sebastian Lundström

• Läsundervisning i anpassad skola i Stenungsund Inger Fridolfsson

• När läsningen inte räcker – forskningsbaserade perspektiv på elever
  med intellektuell funktionsnedsättning Christina Sand

• Minnesord över Siv Fischbein Christina Hellman

• Besök på utbildningsdepartementet Inger Fridolfsson

• Att leda läsutveckling Inger Fridolfsson